〖導語：結(jié)緣教育，呂東玉創(chuàng)立東泰，十年耕耘，東泰已成為教育信息化建設(shè)行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)之一?！?/strong>
『不忘初心 才能一路前行』
2006年，呂東玉在沈陽一個僅10平方米的辦公室內(nèi)開始了人生中的第二次創(chuàng)業(yè)，懷著對教育行業(yè)的向往成立了沈陽東泰信息工程有限公司（沈陽東泰信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司的前身）。10年來，從創(chuàng)業(yè)之初對教育行業(yè)的了解甚少到全國第一臺組合式教學一體機的研發(fā)問世，再到為教育信息化建設(shè)提供全方位的解決方案，東泰的產(chǎn)品和服務(wù)已經(jīng)遍及全國14個省區(qū)、100多座城市、40000多間教室。
說到做教育，呂東玉這樣理解：“'建國君民，教育為先'，沒有教育就沒有思想的統(tǒng)一，沒有文化的傳承就不會有良好的秩序，整個人類社會也不會有今天的美好景象和生態(tài)環(huán)境。所以投身教育事業(yè)不僅僅是商業(yè)行為，更多的是對教育事業(yè)的期望和美好愿景。我希望能通過自己以及團隊的共同努力，能夠為中國的教育事業(yè)做一點事情，雖然微不足道，但還是會義無反顧的堅持。”
『持續(xù)努力，變平凡為非凡』
2009之前，我們做“班班多媒體”建設(shè)，銷售的是別人的產(chǎn)品，電腦、機柜、投影、幕布……，這些組合在一起就是當時學校多媒體建設(shè)的主要模式，但是由于產(chǎn)品多，所以售后問題也成為了學校最頭疼的事，正是由于這些困擾激發(fā)了我們研發(fā)“組合式教學一體機”的決心。經(jīng)過1年多的研發(fā)、模擬、實驗，基于電子白板技術(shù)的第一代“組合式教學一體機”于2009年誕生，作為高度集成化產(chǎn)品，組合式教學一體機集成了計算機、數(shù)字展臺、電子白板、投影機等，將所有設(shè)備集合在一塊薄薄的黑板上，真正實現(xiàn)了一體化設(shè)計與大尺寸書寫的完美結(jié)合，極大地滿足了現(xiàn)代化教學發(fā)展的需要，解決了離散式安裝復雜、維護不方便等問題。目前東泰的“組合式教學一體機”已經(jīng)發(fā)展到了第五代，除了滿足教學使用外，還可以滿足現(xiàn)代化辦公及遠程會議使用。
東泰在產(chǎn)品研發(fā)上緊跟國家政策并結(jié)合實際教學需求，相繼研發(fā)了云桌面系統(tǒng)、全自動高清錄播系統(tǒng)、云閱卷系統(tǒng)、云成績分析及云微課推送系統(tǒng)、在線課堂采集系統(tǒng)、云教研平臺等優(yōu)勢產(chǎn)品，通過諸多產(chǎn)品的整合為智慧教育提供整體解決方案的頂層設(shè)計、咨詢及系統(tǒng)集成服務(wù)。
2014年，東泰參照國家及地方針對數(shù)字校園建設(shè)的相關(guān)標準，推出了東北地區(qū)唯一的一家“智慧校園建設(shè)體驗中心”。全方位的展現(xiàn)了智慧校園的建設(shè)內(nèi)容及應用模式，對于智慧校園建設(shè)方案的設(shè)計具有寶貴的參考價值，有利于縮短方案設(shè)計周期、規(guī)范設(shè)計思路、完善設(shè)計內(nèi)容，并實際展現(xiàn)建設(shè)成果。
2015年，東泰生產(chǎn)制造基地落成并投產(chǎn)，主要生產(chǎn)東泰自主研發(fā)的“組合式教學一體機”。生產(chǎn)基地占地2000余平，廠內(nèi)設(shè)有研發(fā)中心，配備了整機裝配線、整機測試線和整機柔性老化區(qū)，是典型的集研發(fā)、生產(chǎn)于一體的綜合性樓宇式工廠。生產(chǎn)基地也成為了東泰轉(zhuǎn)型為生產(chǎn)制造企業(yè)的重要標志。
『解決用戶痛點，企業(yè)才能長久』
據(jù)諸多媒體報道：中國很多學校采購了高端的教學設(shè)備之后，由于教師不會使用，造成形象工程和設(shè)備閑置的現(xiàn)狀。為了讓教育信息化設(shè)備真正的提高教師教學質(zhì)量、提高孩子學習成績、為教育發(fā)展帶來實際效應，東泰在產(chǎn)品銷售過程中就不斷向客戶滲透“產(chǎn)品培訓”這一理念，本著“惟服務(wù)求生存、惟進取求機遇、惟創(chuàng)新求發(fā)展”的企業(yè)精神，憑借完善的售后服務(wù)管理制度和售后服務(wù)支撐體系，從用戶的最根本利益出發(fā)去思考問題、解決用戶的痛點。在設(shè)備安裝到位后，由企業(yè)來免費組織培訓、組織應用。僅2016年一年的時間，東泰組織培訓百余次，參訓人達3400多人，也正是這樣的服務(wù)讓東泰的產(chǎn)品深入人心。
『教育扶貧，關(guān)注教育發(fā)展的最后一公里』
在信息化飛速發(fā)展的今天，教育信息化已經(jīng)給教育帶來了翻天覆地的變化，但教育信息化要解決的根本問題是“教育公平”的問題。習近平總書記在致首屆國際教育信息化大會的賀信中指出要“通過教育信息化，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)數(shù)字差距，大力促進教育公平”。所以教育的“最后一公里”應該引起教育主管部門、信息化建設(shè)企業(yè)的關(guān)注。
今天，東泰在發(fā)展企業(yè)的同時，一直關(guān)注著偏遠地區(qū)的教育公平問題，努力探尋解決鄉(xiāng)村教學點所面臨的師資匱乏、開課不全、學生流失等問題的辦法。2016年，東泰壟上云鄉(xiāng)·村教學互助服務(wù)平臺方案研發(fā)落地，這是東泰公司基于教育精準扶貧的國家戰(zhàn)略，利用信息技術(shù)手段解決教育均衡發(fā)展過程中遇到的問題，促進教育均衡發(fā)展與華中師范大學共同研發(fā)立項的產(chǎn)品。主要解決教育信息化進程中的農(nóng)村教學點教育質(zhì)量令人堪憂、學校師資欠缺、留守兒童突出等問題。東泰任重道遠，希望教育信息化真正帶動教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展，促進教育生態(tài)重構(gòu)。
原文鏈接：正和島 智庫
